Si la transition écologique se pensait avec vos élèves ?
Le monde change et les adolescents ont autant de questions, d’inquiétudes que d’énergie à mobiliser dans des actions qui font sens. Si la transition écologique se pensait avec vos élèves ? De la demi-journée aux projets longs sur l’année scolaire, à chaque projet son format d’intervention.
Accueil au Moulin
L’équipe d’animation du Moulin Nature vous propose des thématiques qui s’adaptent et se pensent avec vous en fonction de votre territoire et de vos élèves. Tous nos projets se déroulent au maximum en extérieur, au contact du vivant et à la rencontre des acteurs de terrain.
Le Moulin est accessible en transports en commun (arrêt de bus Soléa devant notre porte !) ou en tram et 15 minutes de marche. Par souci de cohérence et en complément de la réflexion sur les transports, nous invitons également les classes accueillies à limiter la production de déchets en demandant aux classes de repartir avec les emballages de leurs repas.
Approche pédagogique
Chaque thème est adapté à l’âge des élèves. Nous privilégions au maximum les projets d’animations sur plusieurs séances car les sujets abordés et la complexité des enjeux environnementaux nécessitent du temps. Nous investissons les espaces extérieurs quelle que soit la météo (sauf alerte, trombe d’eau et températures sibériennes, évidemment). Nos animations sont conçues sur la base des programmes de l’éducation nationale et intègrent une alternance d’approches pédagogiques, actives et dynamiques. La participation de tous les acteurs, enseignants et parents accompagnateurs inclus est vivement sollicitée. Les élèves nous regardent en permanence alors faisons avec eux et partageons nos vécus et expériences depuis notre place d’adulte.
De manière transversale, nous favorisons dans nos animations l’éveil à la complexité, aux interactions et à diversité des points de vue à considérer. Le sens critique, la capacité à rechercher des informations et la discussion à visée philosophique sont au cœur de notre travail avec les classes du secondaire. Mais au préalable il y a la réalité du terrain que nous allons voir, observer, interroger et étudier.
Inventaire (non exhaustif) des thèmes que nous proposons
chez vous et/ou chez nous.
Ces projets sont adaptables ou complémentaires d’un club nature ou d’un accompagnement d’éco-délégués au sein de votre établissement.
Le paysage de mon assiette :
L’agriculture et l’alimentation sont une préoccupation majeure au cœur de notre quotidien. Filières et modes de production, transport, diététique, paysages, bien-être animal, conditions de travail des agriculteurs. Notre paysage et notre alimentation
prennent un nouveau relief.
En complément, nous pouvons vous proposer au centre de Mulhouse une parcelle de jardin pour expérimenter l’agriculture urbaine et
collective.
La fresque du climat :
le climat et son évolution est la première source d’angoisses des jeunes. Et si on en parlait? Un atelier réflexif et participatif pour envisager solutions et adaptations.
Variations sur le thème de la forêt :
Espace inépuisable d’apprentissages, d’expérimentations, de jeux et d’observations, la forêt est la cadre idéal pour comprendre la complexité d’un écosystème, la poésie du vivant et interroger la place faite aux espaces en libre évolution et plus largement notre rapport à la nature. Ces animations interdisciplinaires croisent SVT, philosophie et approches artistiques et corporelles (voire sportives).
Biodiversité animale :
Oiseaux, traces et indices de présence animale, batraciens, le castor, les invisibles du Moulin, les petites bêtes de la mare et du ruisseau …Il faut du temps pour apprendre à ouvrir les yeux sur le vivant qui nous entoure et reconsidérer notre lien et notre interdépendance avec l’ensemble du vivant. Ce travail peut se prolonger par des aménagements dans votre établissement pour accueillir le vivant. Aménagements qui peuvent servir par la suite de support de cours.
De la source au robinet :
L’eau est un des enjeux majeurs du 21ème siècle. Si l’Alsace bénéficie avec sa nappe phréatique de la plus grande réserve d’eau potable d’Europe sa qualité et son approvisionnement interrogent. Au menu: étude de nos réseaux hydrographiques, de leurs connexions, des usages de l’eau et découverte de la source de la Doller ou de l’Ill pour cerner les risques et les problématiques autour de cette ressource.
Renouer avec le fil des saisons :
Nous souffrons d’amnésie environnementale. La référence à la nature au vivant s’estompe. Comment sensibiliser aux problématiques environnementales, à fortiori en milieu urbain, si la nature est absente de nos vies? A moins que nous ne sachions plus la voir. De l’automne au début de l’été, ce projet transdisciplinaire permet de réapprendre à ouvrir les yeux et décline chaque enseignement, scientifique, littéraire, artistique ou sportif en plein nature. Et potentiellement en plusieurs langues.
Projets artistiques et créatifs :
la nature se rêve et s’imagine tout autant qu’elle se classe et se nomme. Elle inspire et nous offre idées, décors et matériaux pour inventer, créer et composer: jeux de scènes ou d’écriture, danse, créations manuelles, marionnettes et autres teintures végétales sont des espaces d’expression où se révèle votre nature!
Laisse béton :
îlots de chaleurs, déserts écologiques, zones imperméables qui empêchent l’infiltration des eaux de pluie, cadre de vie peu stimulant? Les cours d’établissements scolaires méritent d’être repensées. D’autant plus que les élèves qui côtoient des arbres réussissent mieux leurs études. Et si nous repensions avec toutes les parties prenantes votre cour? Une belle opportunité pour s’intéresser au débat démocratique, à la prise de décision et à toutes les phases de recherche et d’études préalables à la construction d’un projet d’intérêt collectif.
Transports et mobilités douces :
La mobilité est un autre enjeu au cœur de nos vies. Diagnostic de terrain, des usages et des aménagements, ateliers qui questionnent les problématiques de sédentarité, de santé et de gaz à effets de serre conduiront vos élèves à établir des propositions d’aménagements qui facilitent et aident à repenser nos déplacements.
Et tous vos projets qui croisent ou non ces thématiques que nous étudieront avec intérêt :
Pour tout renseignements : anne@lemoulinnature.fr
Des dispositifs d’aide et d’accompagnement :
Plusieurs leviers peuvent être activés pour vous accompagner :
Protéger l’Environnement J’adhère (PEJ)
Appel à projets porté par l’Ariena
Cet appel à projet, à destination des enseignants et de leurs élèves qui souhaitent être accompagnés dans leur projet d’éducation à la nature et à l’environnement, peut vous faire bénéficier de 12 à 15 heures d’animation pour soutenir et accompagner votre démarche Il vise à :
- Inscrire votre classe dans une démarche de projet sur l’ensemble d’une année scolaire,
- Mener avec vos élèves une action concrète de préservation de l’environnement dans ou à proximité de votre école/établissement scolaire,
- Aborder une partie des programmes scolaires en vous appuyant sur des expériences concrètes vécues par les élèves,
- Permettre à vos élèves d‘expérimenter, d’être en contact direct avec le terrain et la nature, pour acquérir divers apprentissages.
Renseignements : http://pej.ariena.org/ ou anne@lemoulinnature.fr
Classes d’eau (du CE2 à la 5ème) :
AGENCE DE L’EAU RHIN MEUSE
https://www.eau-rhin-meuse.fr/classes_eau
Critères de sélection :
- Le projet intègre des sorties, des rencontres
- Il correspond à un projet pédagogique affirmé (activités et restitutions envisagées, production, compte-rendu),
- Il entraîne une découverte active de l’eau et de l’environnement par l’élève.
Renseignements : aurelie.marsal@eau-rhin-meuse.fr, 03 87 34 47 95 ou anne@lemoulinnature.fr
